سرکار خانم دکتر فرشته یاقوتی

سرکار خانم دکتر فرشته یاقوتی

سرکار خانم دکتر فرشته یاقوتی متولد ۱۳۶۶ دارای مدرک دکتری روان شناسی با شماره پروانه نظام روانشناسی : ۶۰۴۵

اطلاعات تحصیلی

دکتری روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران ۱۳۹۳-۱۳۹۷
کارشناسی ارشد روانشناسی، عمومی دانشگاه تبریز ۱۳۸۹-۱۳۹۱
کارشناسی روانشناسی، عمومی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان ۱۳۸۴-۱۳۸۸

سابقه کار بالینی و اجرایی

۱٫ همکاری با کلینیک مشاوره دانشگاه تهران به عنوان درمانگر فردی(با رویکرد CBT) و آموزش خانواده از سال ۱۳۹۸

۲٫ همکاری با کلینیک پایش به عنوان درمانگر کودک و نوجوان

۳٫ کارشناس برنامه سیمای خانواده شبکه یک

.۴ کارشناس شبکه سلامت برنامه حال خوب و پنجره باز

۵٫ مدیریت دپارتمان روانشناسی مجموعه مدارس نردبان زندگی از ۱۴۰۰ تا پاییز ۱۴۰۲

۶٫ همکاری با موسسه احیا به عنوان درمانگر فردی، کودک و نوجوان از سال ۱۳۹۴ تا کنون

۷٫ همکاری با خانه های سلامت منطقه دو به عنوان مشاور خانواده و کودک از سال ۱۳۹۴ الی ۱۳۹۶

۸٫ کسب رتبه نخست در ارزیابی عملکرد مشاوران اداره سلامت شهر تهران در سال ۹۵

۹٫ طراحی و ساخت بسته افزایش مهارت به عنوان بازی کمک درمانی ویژه کودکان با اختالل طیف اتیسم (ثبت اثر در کانون پرورشی فکری کودک و نوجوان/ در مرحله داوری ثبت اختراع)

۱۰٫ منتخب سمپوزیوم بازی های جدی بنیاد ملی بازی های رایانه ای سال ۱۴۰۰

۱۱٫ کسب رتبه نخست رویداد ایده آزاد بازی های کانون پرورش فکری کودک و نوجوان سال ۱۳۹۹

۱۲٫ تقدیر ویژه بخش بازی های کمک درمانی کانون پرورش فکری کودک و نوجوان سال ۱۳۹۸

۱۳٫ تاسیس هسته فناور انار سفید مستقر در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی از سال ۱۳۹۸

۱۴٫ همکاری با توانبخشی معلولان ذهنی پیام تهران به عنوان روان شناس، ارزیابی بالینی و مشاور خانواده از سال ۱۳۹۴ تا ۱۳۹۶

۱۵٫ همکاری با توانبخشی معلولان ذهنی فرخنده تهران به عنوان مشاور خانواده از سال ۱۳۹۴ تا ۱۳۹۶

۱۶٫ همکاری با مراکز اتیسم به عنوان ارزیاب، درمانگر و مشاور خانواده)آموزش خانواده( از سال ۸۹ تاکنون)

۱۷٫ برگزاری دوره های مهارتهای زندگی کودکان برای سنین دبستان

۱۸٫ برگزاری دوره های آموزش خانواده و فرزندپروری

۱۹٫ همکاری با شهردای منطقه ۲ تهران به عنوان درمانگر و همچنین برگزاری دورههای متعدد آموزش خانواده

۲۰٫ همکاری با مجله نی نی سایت به عنوان مشاور از سال ۹۶

۲۱٫ همکاری با فصلنامه علمی- پژوهشی توانمندسازی کودکان استثنایی با عنوان داور مقالات از سال ۱۳۹۷

۲۲٫ مدرس دانشگاه آزاد اسلامی در رشته روان شناسی

سوابق پژوهشی

الف) تالیف کتاب

۱. راهنمای گام به گام مداخله های خانواده محور در اتیسم (راهنمای درمانگران و خانواده ها)  (انتشارات فرهنگ و دانش سال۱۴۰۰)

ب) مقالات علمی-پژوهشی

 ۱٫ Mind reading in films task to assess social cognitive deficits in autism spectrum conditions, Journal of Evidence-Based Psychotherapies, Vol. 20, No. 2, September 2020

۲٫ اثر بخشي آموزش نظریه ذهن بر بهبود سطوح نظریه ذهن در کودکان مبتلا به اختالل اوتیسم: فصلنامه سلامت روان کودک، دوره ششم، شماره سوم، پاییز ۱۳۹۸

۳٫ تأثیر برنامه پویانمایی اجتماعی بر بهبود تعامل والد-کودک در کودکان مبتال به اختلال طیف اتیسم، فصلنامه سلامت روان کودک، دوره پنجم، شماره ،۴ زمستان ۱۳۹۷

۴٫ مقایسه کارکردهای اجرایی سالمندان با نشانگان داون با بدون اختلال آلزایمر، فصلنامه مطالعات روانشناسی بالینی، سال هشتم، شماره سی و دوم، پاییز ۱۳۹۷

۵٫ طراحی، ساخت و اثربخشی برنامه پویانمایی اجتماعی بر مهارتهای ارتباطی و اجتماعی کودکان مبتال به اختلال طیف اتیسم، نشریه توانمندسازی کودکان استثنایی، شماره ،۲ تابستان ۱۳۹۷

۶٫ اوتیسم و پردازش زمان: مقایسه محرکهای دارای بار هیجانی در کودکان مبتلا به اوتیسم با کودکان عادی، فصلنامه سلامت روان کودک، دوره سوم، شماره دوم، تابستان ۱۳۹۵

۷٫ مقایسه کارکردهای اجرایی در بستگان درجه یک کودکان مبتلا به اوتیسم با بستگان کودکان بهنجار، فصلنامه سلامت روان کودک، دوره دوم، شماره دوم، تابستان ۱۳۹۴

۸٫ نقص بازتولید زمان در کودکان اوتیستیک و ارتباط آن با کارکردهای اجرایی، فصلنامه تازه هاي علوم شناختي، دوره هفدهم، شماره دوم، تابستان ۱۳۹۴

ب) مقالات پژوهشی همایشهای داخلی

۱٫ اثربخشی استفاده از روشهای مبتنی بر تصویر در ارتقای مهارتهای ارتباطی و اجتماعی کودکان مبتال به اختلال طیف اتیسم (همایش اتیسم، خانواده، و چالشهای همراه، تهران، دانشگاه علامه طباطبایی، اردیبهشت۱۳۹۸)

۲٫ مقایسه کارکردهای اجرایی سالمندان با نشانگان داون با و بدون اختلال آلزایمر (همایش سالمندی، دانشگاه علامه طباطبایی، آبان ماه ۱۳۹۷)

۳٫ کاهش رفتارهای آسیب به خود و پرخاشگری از خلال رفتار درمانی در کودکان کم توان ذهنی (ششمین کنگره انجمن روانشناسی ایران، آبان ماه ۱۳۹۶)

۴٫ بررسی اثربخشی آموزش والدین در کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی (سومین همایش ملی روان- شناسی مدرسه، تهران، دانشگاه الزهرا، بهمن ماه ۱۳۹۵)

۵٫ بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر افزایش کفایت اجتماعی کودکان دبستانی (سومین همایش ملی روانشناسی مدرسه، تهران، دانشگاه الزهرا، بهمن ماه ۱۳۹۵)

۶٫ اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان با اختلال رفتاری (سومین همایش ملی روانشناسی مدرسه، تهران، دانشگاه الزهرا، بهمن ماه ۱۳۹۵)

۷٫ بررسی تاثیر القای خلق منفی بر کارکردهای اجرایی )هفتمین سمپوزیوم نوروسایکولوژی ایران، دانشگاه خوارزمی، دی ماه ۱۳۹۴)

۸٫ بررسی رابطه سبکهای دلبستگی و ناگویی هیجانی در نوجوانان مبتال به اختلال سلوک (اولین همایش سراسری روانشناسی سلامت ایران، اصفهان، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اردیبهشت ماه ۱۳۹۳)

۹٫ بررسی تمایزیافتگی و ناگویی هیجانی در والدین کودکان مبتال به اوتیسم (اولین همایش سراسری روانشناسی سلامت ایران، اصفهان، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اردیبهشت ماه ۱۳۹۳)

۱۰٫ ناگویی هیجانی در جمعیت بزرگسال دارای علائم اختلال پیوستار اوتیسم (هفتمین سمینار سراسری بهداشت روانی دانشجویان، اصفهان، دانشگاه صنعتی اصفهان، اردیبهشت ماه ۱۳۹۳)

۱۱٫ پردازش چهره های دارای بار هیجانی در کودکان بیش فعال و سالم (نخستین همایش ملی توانمندسازی فردی- اجتماعی افراد با نیازهای ویژه، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائنات، مهر ماه ۱۳۹۳)

۱۲٫ بررسی میزان تمایزیافتگی در والدین کودکان مبتلا به اوتیسم (همایش آسیب شناسی خانواده، تبریز، مرکز آموزش علمی-کاربردی بهزیستی، آذرماه ۱۳۹۰)

۱۳٫ مقایسه سبکهای دلبستگی در مادران کودکان استثنایی و کودکان سالم (همایش آسیب شناسی خانواده، تبریز، مرکز آموزش علمی-کاربردی بهزیستی، آذرماه ۱۳۹۰)

۱۴٫ ناگویی هیجانی در والدین کودکان مبتال به اختلالات طیف اوتیسم (همایش آسیب شناسی خانواده، تبریز، مرکز آموزش علمی-کاربردی بهزیستی، آذرماه ۱۳۹۰)